一本都是「圖」的樂譜

        剛學琴的小孩常因為專注於讀譜，會忘記聆聽彈出的琴聲，或無法兼顧觸鍵動作與姿勢。市面上的教材多在初學階段就將學習重點放在認譜與樂理，這使得教師在教學中強調認譜的訓練，難免有時忽略音樂性的培養。

        本教材以新創的「圖像式記譜法」讓年幼的初學者對於譜能有直覺的體驗。此記譜法將音符、鍵盤與動作做直接的對應，符合兒童擅長圖像化學習的原理，使得最初的鋼琴課能以易懂而生動有趣的方式進行，作為之後學習五線譜的前導教學。

        除了以圖像式記譜，本教材將手指練習用圖示法記錄，容易理解彈奏位置，更能專注於彈奏動作。規劃有多個以圖畫情境引導彈奏的單元，讓教師以聽彈、示範的方式教學生各種觸鍵動作，並且能靈活運用，與學生自編節奏、音型，進行創作與合奏的教學活動。

教材設計理念

• 從探索中學習，對音樂有全方位的體驗
  以生動的圖畫與敘述引導學生做出觸鍵動作，藉由聽彈、即興彈奏，讓學生注意聆聽，並發揮想像力與創造力。

• 在學習看五線譜之前，先培養聽力並建立基本彈奏技巧
  如同語言聽、說、讀、寫的學習順序，音樂的學習從聽與彈開始，讓學生能體驗彈奏音樂的樂趣。

• 著重鋼琴觸鍵感受，彈奏範圍涵蓋整個鍵盤
  因為鋼琴鍵盤是藉由黑鍵來辨認白鍵，先由彈奏黑鍵開始，再延伸至白鍵。觸鍵動作的學習由大至小，訓練手指與手臂之配合

教材規劃與進程

        本教材包含教本一冊、鍵盤卡三式、線上音樂檔與教學指引。教本前半段讓學生熟悉鍵盤與基本觸鍵；後半段導入節奏記譜與音名。學習的音樂概念包含有二、三、四拍子，八分、四分、二分與全音符之簡單節奏，二、三、四、五與八度音程，五聲與大調調性，強弱力度，以及連與斷的彈奏法。